为了学校进一步发展的需要，根据董事长的指示，由城市吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org和文华吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org组成的联合考察团对印度的四所大学及两所软件开发和培训企业进行了为期十六天的考察。通过对印度的考察，考察团成员对中国的发展成果和我们学校的办学思路都有了新的认识，深刻而生动。以下是考察团从几个主要方面对本次考察进行的汇报。 考察行程 此次印度考察之行始于德里（Delhi），由北到南，历经了班戈罗（Bangalore）、迈苏（Mysore），最后由孟买（Mumbai）离开印度。期间考察了德里大学信息工程吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org（简称“NSIT”）、国家信息技术吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org（简称“NIIT”）、班戈罗大学桑巴拉技术吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org（简称“SAIT”）、Infosys总部、迈苏大学工程吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org、迈苏大学信息科学中心、迈苏大学生物工程吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org，并浏览了孟买大学科学与艺术吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org。 印度的大学有着多元化特色，各大学均下辖众多吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org，各吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org的创办人不尽相同，有政府是出资创办人的，也有由民间组织和个人作为出资创办人的。各吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org的办学经费来源也各不相同，有完全来源于政府的，也有完全来源于民间组织或个人的，还有一部分来源于政府一部分来源于民间的。但各吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org的教学运作则完全统一于其属大学的管理之中。 在考察团所考察的大学吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org中，上述各种类型均有。除了考察印度的大学外，考察团还考察了两家印度极为知名的企业—印度软件开发行业排名第一的Infosys和印度软件培训行业排名第一的NIIT。 考察成果 通过考察前的准备及考察中双方交流意向的表达，考察团确立了与NIIT和SAIT的合作关系，并签署了校际间合作备忘录。同时，考察团向迈苏大学工程吉祥坊国际娱乐官网_www.well188.org发出了访问邀请，对方欣然接受了邀请，并希望在来华考察后确立校际合作关系。 为了促进对印交流早日实现，应NIIT的要求，学校需于今年十月邀请NIIT有关人士来学校考察，并在已签定备忘录的基础上深入地探讨合作的具体事宜，以推动双方的合作步入操作层面。 印度印象 印度与中国同属于发展中国家，有着悠久的历史，同是世界人口大国，经济领域中相似多于互补。考察之前，通过网络我们收集了解了有关印度现实生活的一些情况，但到印度后才发现，我们对印度太不了解了，同时发现，我们也不真正清楚中国的现状，通过十多天的考察，我们形成的总体印象是，中国进步得太快了，以至于将印度远远地抛在了身后。 印象一：先进与落后并存 印度既有极先进而优美的软件工业园区，也有极原始而脏乱的贫民窟。走在印度的街上，尤其在新德里，一街之隔甚至是一墙之隔，常让人分不清我们到底是处于现在还是过去。 印象二：城市基础设施破旧私人住宅风格各异 城市基础设施破旧在印度不是个别城市的现象，而是各城市共同的特征。破旧、脏乱、无序的公共环境与风格迥异的私人住宅和豪华的寺庙教堂形成鲜明的对比，清晰地反映出印度政府的作为方式和社会贫富差距的程度，社会生活不安全因素随时可见。 印象三：官方机构效率低民间机构效率高 在考察的印度高校中，公立与私立两类学校有着十分鲜明的差异。公立学校反响慢，官僚倾向明显，办事程序模糊。私立学校则反响快，落实事项具体、有序。IT企业的管理能力突出，接待已经程序化，所有安排紧凑、有实际结果。 几点思考 思考一：为什么印度成为了世界软件行业的佼佼者？ 除了印度与中国有人力资源丰富、成本低廉及软件行业属智力密集型行业，对资金的需求相对制造业等少得多等共同特征外，印度能够在世界软件行业中脱颖而出还有三点中国不具备的原因：其一，印度对知识产权的保护十分严格，以至于西方的大公司将软件业务外包给印度的软件公司无后顾之忧。其二，英语是印度的官方语言，几十年前印度儿童的启蒙教育就从学习英语开始了，加上三百年的殖民化历史使得印度的许多方面与西方世界发生了融合，因此，今天的印度与西方世界的沟通障碍较少。其三：印度的软件企业是按照工业化大生产的方式组织软件生产的，也就是说，在软件编制过程中采用了类似于制造业的工序化的生产方式，各工序人员各施其责，这就使得软件的生产和维护变得标准而便捷。这种生产方式完全打破了团队作业小而全的模式，因此，印度的软件企业规模大，生产能力强，对客户的需求反响快，从而获得了市场的信任度，促进了进一步的发展。印度正是因为掌握了自己的优势与软件业的特点，并在国家和企业双方共同努力下，促成优势与的特点的有效结合，才有了今天软件业的蓬勃发展。 思考二：在印度，为什么并不好的办学条件能够培养出优秀的软件人才？ 在对各个学校的访问中，考察团全体人员从未听到接待学校谈论自己学校的设施不好或办学条件较差的言论，甚至连一句谦虚的话都没有，反而是很认真地自豪地介绍自己的实验室和校园，而有些实验室的设施设备在我们看来已经十分落后，几乎我们所看到的学校校园都实在算不上漂亮。那么，为什么他们能培养出我们还没有培养出的优秀软件人才呢？分析其中的原因可能有三。其一：印度学校的教职员工比较务实，能够立足现状求发展，不苛求办学条件，而着眼于现实的教学与科研。其二：学校保持与西方世界的密切接触，信息渠道畅通。很不起眼的学校图书馆却拥有最新的反映世界软件技术和发展动态的图书资料，并且与发达国家间的教师交流也很频繁，教师能很快地将前沿信息、知识传递给学生。其三：按企业对不同层次软件人才的需求确立学校的发展方向。前面提到，印度的软件企业是按工业化大生产的方式来组织生产的，在软件生产的各道工序上都需要人才。学校完全按自己的条件和企业的需求来定位所培养的人才层次，只要在所定位的层次上培养出了优秀人才，则学校就有了生存发展的机会，于是学校按各自确定的方向努力工作，不同层次的优秀人才自然就会层出不穷。 综观上述，我们认为，不一味追求做事的环境和条件，充分利用现实的资源，发掘自身优势，努力寻找适合自己发展的方式是取得成果至关重要的因素，大到国家小到学校，生存、发展之道概莫如此。印度软件业的发展正应验了中国的那句老话“事在人为”。 启示 一、应促成学生赴印实习 选派英语水平高的计算机专业学生在毕业学年里，利用中国和印度学校上课与放假时段交叉的特点，到印度的企业或学校进行毕业实习。在短期内，在学校与学生均不花费较多钱财的条件下，提高学生的操作能力，培养学生国际化的视野，十分有效。与此同时，还能逐步形成我们学校的国际化特征。 二、选送教师赴印学习 由于中印间的语言障碍和软件水平的差异会妨碍印度教师在我们学校的教学效果，所以较为可行的教师交流方式是选送英语水平高的教师到印度的学校或培训机构做教学助理，学习印度的软件教学方法，回国后，通过开展教研活动和教学，将在印度所学传递给其他教师和学生。 三、引入印度NIIT培训体系 NIIT在印度是首屈一指的软件研究、开发和培训机构，尤其是NIIT的软件工程师资格认证已得到世界同行业的认可。引入NIIT资格认证的全套体系，在自愿的前提下，集中英语水平高的学生，使其系统地学习并获得NIIT软件工程师资格，成为社会真正需要的软件应用型人才。这样做较之于仅仅引进一两门课程和一两位印度教师，面向计算机专业所有学生进行教学的效果要实在得多，学校也能从中获得一定的收益。
